مبانی نظری مدیریت دانش ۴

فرمت فایل
word
حجم فایل
161kb
تعداد صفحات
26
مولفه
دسته بندی
مبانی نظری و پیشینه مدیریت
۳,۹۰۰ تومان
افزودن به سبد خرید
 خرید این پرسشنامه

مبانی نظری مدیریت دانش ۴

۲-۲-۱- دانش: ۲

۲-۲-۱- ۱- دانش صریح در مقابل دانش ضمنی. ۲

۲-۲-۱- ۲- اطلاعات ، دانش و دانش سازمانی. ۴

۲-۲-۲- دانش سازمانی و حل مسأله. ۵

۲-۲-۲-۱- اینرسی دانش.. ۶

۲-۲-۲-۲- اینرسی در دانش آشکار. ۸

۲-۲-۳- دارایی های دانشی سازمان. ۱۰

۲-۲-۴- تسهیل  کننده  های ایجاد دانش سازمانی. ۱۲

۲-۲-۱۴- خلق دانش : ۱۵

۲-۲-۱۴-۱- ۱- فرآیند چهار مرحله ای SECI. ۱۸

۲-۲-۱۴-۱- ۲-مفهوم Ba: ۲۱

 

 

 

۲-۲-۱- دانش:

بر اساس دیدگاه میشل پولانی (۱۹۶۶، دانش می تواند به عنوان “باور توجیه شده ای که توانایی موجود برای اقدام مؤثر را افزایش می دهد”، دیده شود (هوبر، ۱۹۹۱). از دیدگاه سازمانی، ایکوجیرو ناکونا، پژوهشگر مدیریت ژاپنی (۱۹۹۴) می گوید”دانش سازمانی در تعاملات میان فناوری ها، تکنیک ها و افراد در سازمان شکل می گیرد” (یحیی و گول، ۲۰۰۲). ماهیت دانش، موضوعی همیشگی در مدیریت دانش است. همانگونه که آلی [۱] (۲۰۰۲) می گوید؛ “چگونگی تعریف دانش، چگونگی اداره کردن آن را می تواند تعیین کند”. این امر حکایت از عدم یکپارچگی در این زمینه و تعداد زیاد تعریف دانـش مغایر یکدیگر می کند (فایـرستون و مک الروی، ۱۳۸۷: ۱۳). تعاریف کاربردی بر کارکردهای دانش به عنوان مثال در حل مسأله و تصمیم گیری تمرکز می کند. دانش اطلاعات سازمان یافته و کاربردپذیر به منظور حل مسأله است (وولف ،۱۹۹۰) ؛ دانش را به لحاظ مشخصه های ساختاری، ویژگیهای ابتدایی، هدف و کاربرد و سطوح مفهومی به انواع مختلفی طبقه بندی نموده اند(بکمان،۱۹۹۹) .

۲-۲-۱- ۱- دانش صریح در مقابل دانش ضمنی[۲]

تقسیم بندی دانش به دو بخش آشکار یا صریح و نهان یا ضمنی را میتوان به فیلسوف پولانی (۱۹۵۸) نسبت داد. هر چند کـاربرد این نـوع طبقه بندی در کسب و کـار و مدیریت دانـش به نـظریه پـرداز شـاخص ژاپـنی، نونـاکا (۱۹۹۹)قـابل انتساب است. وی معتقد است دو نـوع دانـش وجود دارد. یکی دانـش ضمنی که در ذهـن و تجـارب افـراد نهفته است و رسمی کردن و انتقال آن به دیگران دشوار است و عمیقاً در فعـالیت و تعهد فـردی به یک زمینه خاص نظیر یک حرفه یا صنعت، یک فناوری خاص یا بازار محصول ریشه دارد و دوم دانش صریح که رسمی و سیستماتیک است و به سهولت در قالب ویژگیهای محصولی، یک فرمول خاص یا یک برنامه کامپیوتری قابل کدگذاری و انتقال است (داونپورت، ۱۹۹۸). این حقیقتی است که دانش فی نفسه نهـادی پیچیده است. در مرکز اهمیت آن نوعی از دانش است که سازمان ها مجبورند که آن را مدیریت کنند. اگر همه دانشهای

[۱] -Allee

[۲] -Explicit versus Tacit Knowledge

مطالعه بیشتر

  راهنمای خرید:
  • لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
  • همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
  • ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
  • در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.